Hej!
I dag var jag på Mötesplats Skola. Det var mindre än jag mindes det men fyllt av betydligt fler personer som jag kände igen och som kände igen mig genom Twitter och olika initiativ därifrån.
Jag träffade Britt-Marie och Emelie som arbetar med 1-1 i Ale kommun. Trevligt! Fick pysslat ett hjärta att pynta hemmet med när det närmar sig jul hos lekochlär och gratis material från Forum för levande historia. Mer info om dem och deras material på olika språk (!) hittar ni här:
http://www.levandehistoria.se/material/om-detta-ma-ni-beratta
Jag träffade också Jacob från Partille som arbetade med att skapa filmer med sina elever. Han använde sig av appen "I can animate":
https://itunes.apple.com/se/app/i-can-animate/id399760501?mt=8
Han visade mig hur man gör en film och det verkade väldigt enkelt. Vill gärna prova! 22:- känns ju överkomligt med. =)
Jag träffade också Ingela som arbetar på GR som berättade om "Wikimini".
Ni kan läsa mer här:
http://sv.wikimini.org/wiki/Huvudsida
Det verkar bra. Ett sätt att få skriva för riktiga mottagare även om de som producerar själva texterna är unga.
Väldigt kort bara om lite av det jag fick med mig.
/Sfilararen
29 okt. 2013
17 okt. 2013
Hösten är här!
Hej!
Det har varit mycket med allt det sista men också mycket roligt.
Av olika anledningar kan jag inte arbeta lika mycket med IT i skolan som jag har gjort innan utan jag har istället försökt fylla på material som eleverna kan arbeta med hemma via lärplattformen.
Under en period för några år sedan skapade jag spel med hjälp av den här sidan:
http://www.classtools.net/education-games-php/dustbin
Jag gjorde "soptunnespel" där eleverna skulle sortera olika saker till rätt plats. T.ex. finns det ett med presens/imperativ, ett med infintiv, presens, preteritum, perfekt, ett med möbler som tillhör olika rum, och ett med olika blandade ord från kroppen, möbler, färger och kläder. Det går att göra ganska många saker och det går relativt snabbt. Det kan vara ett sätt att se hur säkra eleverna är på olika saker men är absolut inget som man ska hålla på med hela tiden. Jag gjorde det ibland i slutet av ett moment för att se hur många som hade förstått ungefär eller om jag skulle gå igenom saker igen på ett annat sätt.
Tyvärr låter de när man stoppat ner rätt sak i rätt soptunna. Det kan vara roligt första gången men i ett spel med 75 ord som ska sorteras på 16 datorer så tröttnar man ganska snart. Därför är jag själv på jakt efter ett bättre ställe att ska spel på ett lätt sätt. Om ni sitter på några tips kan ni väl svara här eller på min twitter @sfilararen?
Vi har också börjat arbeta en del med att läsa böcker. Jag undervisar på flera olika nivåer på SFI så jag brukar leta efter saker och försöka se var det kan fungera bäst. Ibland blir det helt rätt och ibland passar det inte grupperna alls. Böckerna eleverna läser nu är av typen "lättläst" som de har fått låna på biblioteket. Det är böcker för vuxna för det mesta men jag har låtit eleverna vara helt fria i sina val och de har kommit tillbaks med böcker ibland som kanske haft en annan målgrupp men som ändå intresserar dem. För mig är det viktigast att de får känna att de kan sitta och läsa en stund och att de hittar nya ord i texter som intresserar dem. Innan eleverna fick välja böcker så har vi också läst en lättläst text tillsammans som heter "Kaffe med rån" och handlar om ett gäng pensionärer som tröttnat på sitt boende. Boken finns i längre version med på "svårare" svenska så en del av er kanske har läst den. Den lättlästa versionen av boken hittar ni här:
http://www.lattlast.se/ll-forlaget/provlas-aktuella-bocker
En annan termin/period/ja,inte vet jag, så lät jag eleverna läsa varsitt smakprov under en lektion och sedan presentera det de hade läst och förstått för varandra. Det blev väldigt intressanta samtal utifrån det och skapade nyfikenhet kring böckerna. Även utdraget från "Kaffe med rån" har skapat nyfikenhet på fortsättningen så någon har valt att låna den.
Just nu håller jag på att försöka filma skärmen och förklara hur eleverna ska göra för att skriva en bokredovisning på datorn (om de väljer det).
På bokmässan fick jag tips om att man kan gå en virtuell rundtur i Riksdagen. Vet inte om det kan vara något för er men jag delar länken ändå:
http://rundvandring.riksdagen.se/sv/
I morgon och på tisdag ska jag förresten prata om Twitter för andra. Jag hoppas jag får med mig ett gäng så vi blir fler där.
/sfilararen
Det har varit mycket med allt det sista men också mycket roligt.
Av olika anledningar kan jag inte arbeta lika mycket med IT i skolan som jag har gjort innan utan jag har istället försökt fylla på material som eleverna kan arbeta med hemma via lärplattformen.
Under en period för några år sedan skapade jag spel med hjälp av den här sidan:
http://www.classtools.net/education-games-php/dustbin
Jag gjorde "soptunnespel" där eleverna skulle sortera olika saker till rätt plats. T.ex. finns det ett med presens/imperativ, ett med infintiv, presens, preteritum, perfekt, ett med möbler som tillhör olika rum, och ett med olika blandade ord från kroppen, möbler, färger och kläder. Det går att göra ganska många saker och det går relativt snabbt. Det kan vara ett sätt att se hur säkra eleverna är på olika saker men är absolut inget som man ska hålla på med hela tiden. Jag gjorde det ibland i slutet av ett moment för att se hur många som hade förstått ungefär eller om jag skulle gå igenom saker igen på ett annat sätt.
Tyvärr låter de när man stoppat ner rätt sak i rätt soptunna. Det kan vara roligt första gången men i ett spel med 75 ord som ska sorteras på 16 datorer så tröttnar man ganska snart. Därför är jag själv på jakt efter ett bättre ställe att ska spel på ett lätt sätt. Om ni sitter på några tips kan ni väl svara här eller på min twitter @sfilararen?
Vi har också börjat arbeta en del med att läsa böcker. Jag undervisar på flera olika nivåer på SFI så jag brukar leta efter saker och försöka se var det kan fungera bäst. Ibland blir det helt rätt och ibland passar det inte grupperna alls. Böckerna eleverna läser nu är av typen "lättläst" som de har fått låna på biblioteket. Det är böcker för vuxna för det mesta men jag har låtit eleverna vara helt fria i sina val och de har kommit tillbaks med böcker ibland som kanske haft en annan målgrupp men som ändå intresserar dem. För mig är det viktigast att de får känna att de kan sitta och läsa en stund och att de hittar nya ord i texter som intresserar dem. Innan eleverna fick välja böcker så har vi också läst en lättläst text tillsammans som heter "Kaffe med rån" och handlar om ett gäng pensionärer som tröttnat på sitt boende. Boken finns i längre version med på "svårare" svenska så en del av er kanske har läst den. Den lättlästa versionen av boken hittar ni här:
http://www.lattlast.se/ll-forlaget/provlas-aktuella-bocker
En annan termin/period/ja,inte vet jag, så lät jag eleverna läsa varsitt smakprov under en lektion och sedan presentera det de hade läst och förstått för varandra. Det blev väldigt intressanta samtal utifrån det och skapade nyfikenhet kring böckerna. Även utdraget från "Kaffe med rån" har skapat nyfikenhet på fortsättningen så någon har valt att låna den.
Just nu håller jag på att försöka filma skärmen och förklara hur eleverna ska göra för att skriva en bokredovisning på datorn (om de väljer det).
På bokmässan fick jag tips om att man kan gå en virtuell rundtur i Riksdagen. Vet inte om det kan vara något för er men jag delar länken ändå:
http://rundvandring.riksdagen.se/sv/
I morgon och på tisdag ska jag förresten prata om Twitter för andra. Jag hoppas jag får med mig ett gäng så vi blir fler där.
/sfilararen
5 sep. 2013
...och det här med att alla kan SFI SÅ mycket bättre än SFI-lärarna
Ja, vem som helst kan ju lära någon svenska. Nästan utan att prata med personen i fråga. Man liksom bara finns bredvid den och så lär den sig svenska. Det bara händer!
Ibland känns det nästan så när man träffar andra personer. Alla kan ta ner en gymnasiekurs så att den passar personer som ännu knappt lärt sig att presentera sig själv. Det är väl inga problem?
Men det är att förminska det arbete som vi gör på SFI. Att förminska den kompetens som SFI-lärare besitter. Att bara se till det ögonblicket när eleven plötsligt hamnar på rätt plats och hittar motivationen till att använda all den kunskap som vi har varit med och byggt upp. Det är när man får sådant slängt i ansiktet som man verkligen funderar på varför man har valt yrket... Otacksamt alltså!
För att kunna lära sig ett nytt språk är det många bitar som måste falla på plats. Det är inte bara att ta in en person på SFI som har svåra upplevelser i bagaget, kanske inte kan läsa och skriva och tro att den ska vara klar att hämta upp två veckor senare. Språk fungerar inte så. Man måste ha en fast punkt. En plats att bo, en plats på förskola och allt det där andra som man måste fixa när man flyttar till en ny plats. Och det kan ta tid. Ibland möter jag elever som inte är redo att lära sig svenska, sådär intensivt som alla vill, för man är så orolig för sin familj, sin boendesituation, sina pengar så man kan inte fokusera på något annat. Man är i skolan kroppsligt men är någon helt annanstans i tanken. Det är svårt det där. När någon ska vara i skolan. Fast personen i fråga inte är redo att ta in så mycket nytt än.
Då får man försöka, och vänta, och försöka ännu mer, och prata med personerna runt eleven om andra aktiviteter, och kanske, kanske så lossnar allt det där då som vi har varit med och kämpat och byggt upp. Men personen närmast i just den stunden tar åt sig äran. För vem som helst kan göra vårt jobb. Vem som helst kan prata med våra elever.
Men när handläggaren ringer till en elev och inte kan få fram sitt budskap, då är det jag som ska förvandla det handläggaren har sagt till förståelig svenska. När det inte finns en tolk. Då är SFI-läraren bra att ha.
Det är inte ett argt inlägg. Det är bara ett inlägg apropå att en person kom och sa precis sådär till oss bara nu i veckan. Det är inte första gången. Antagligen inte sista heller...
Ibland känns det nästan så när man träffar andra personer. Alla kan ta ner en gymnasiekurs så att den passar personer som ännu knappt lärt sig att presentera sig själv. Det är väl inga problem?
Men det är att förminska det arbete som vi gör på SFI. Att förminska den kompetens som SFI-lärare besitter. Att bara se till det ögonblicket när eleven plötsligt hamnar på rätt plats och hittar motivationen till att använda all den kunskap som vi har varit med och byggt upp. Det är när man får sådant slängt i ansiktet som man verkligen funderar på varför man har valt yrket... Otacksamt alltså!
För att kunna lära sig ett nytt språk är det många bitar som måste falla på plats. Det är inte bara att ta in en person på SFI som har svåra upplevelser i bagaget, kanske inte kan läsa och skriva och tro att den ska vara klar att hämta upp två veckor senare. Språk fungerar inte så. Man måste ha en fast punkt. En plats att bo, en plats på förskola och allt det där andra som man måste fixa när man flyttar till en ny plats. Och det kan ta tid. Ibland möter jag elever som inte är redo att lära sig svenska, sådär intensivt som alla vill, för man är så orolig för sin familj, sin boendesituation, sina pengar så man kan inte fokusera på något annat. Man är i skolan kroppsligt men är någon helt annanstans i tanken. Det är svårt det där. När någon ska vara i skolan. Fast personen i fråga inte är redo att ta in så mycket nytt än.
Då får man försöka, och vänta, och försöka ännu mer, och prata med personerna runt eleven om andra aktiviteter, och kanske, kanske så lossnar allt det där då som vi har varit med och kämpat och byggt upp. Men personen närmast i just den stunden tar åt sig äran. För vem som helst kan göra vårt jobb. Vem som helst kan prata med våra elever.
Men när handläggaren ringer till en elev och inte kan få fram sitt budskap, då är det jag som ska förvandla det handläggaren har sagt till förståelig svenska. När det inte finns en tolk. Då är SFI-läraren bra att ha.
Det är inte ett argt inlägg. Det är bara ett inlägg apropå att en person kom och sa precis sådär till oss bara nu i veckan. Det är inte första gången. Antagligen inte sista heller...
15 aug. 2013
Mitt skrivbord!
Under sista semesterveckan började jag tänka mycket på mitt skrivbord och vilka funktioner jag vill ha. Jag visste att jag ville bygga på höjden på något sätt men inte riktigt hur.
Efter idogt googlande och flera turer på http://www.ikeahackers.net/ utan att hitta precis det jag ville ha så hittade jag till slut en hylla på ikea som var färdig. En idé som jag lekte med ett tag var att som någon på ikeahackers förslog köpa en hylla och sätta fast någon typ av sängben. Men valet föll till slut på en Bestå http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/40221655/
Lampan är en "Jansjö" även den från Ikea: http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/00237248/
Jag läste någonstans om en kvinna som brukar spara sommarminnen och ta med till jobbet vilket inspirerade till att införskaffa två apotekarflaskor och fylla dem med en fröställning från en allium och lavendel. Flaskorna kommer från Granit och ni kan se dem här: http://granit.se/?id=800
Till vänster skymtar en trollslända som kommer härifrån: http://www.var-dags-rum.se/2013/07/varsagod-trollslandor-att-printa-ut.html
Lådorna har jag vikt av scrapbookpapper efter Underbara Claras film: http://www.underbaraclaras.com/webb-tv/tredje-avsnittet/
Så nu kan ni om ni vill få ett likadant skrivbord som @sfilararen :D
Återkommer med mer skolinriktade inlägg längre fram. Fortfarande kvar i sommaren och pysslet.
Efter idogt googlande och flera turer på http://www.ikeahackers.net/ utan att hitta precis det jag ville ha så hittade jag till slut en hylla på ikea som var färdig. En idé som jag lekte med ett tag var att som någon på ikeahackers förslog köpa en hylla och sätta fast någon typ av sängben. Men valet föll till slut på en Bestå http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/40221655/
Lampan är en "Jansjö" även den från Ikea: http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/00237248/
Jag läste någonstans om en kvinna som brukar spara sommarminnen och ta med till jobbet vilket inspirerade till att införskaffa två apotekarflaskor och fylla dem med en fröställning från en allium och lavendel. Flaskorna kommer från Granit och ni kan se dem här: http://granit.se/?id=800
Till vänster skymtar en trollslända som kommer härifrån: http://www.var-dags-rum.se/2013/07/varsagod-trollslandor-att-printa-ut.html
Lådorna har jag vikt av scrapbookpapper efter Underbara Claras film: http://www.underbaraclaras.com/webb-tv/tredje-avsnittet/
Så nu kan ni om ni vill få ett likadant skrivbord som @sfilararen :D
Återkommer med mer skolinriktade inlägg längre fram. Fortfarande kvar i sommaren och pysslet.
6 aug. 2013
Allting har en ände...
Ja, nu är snart semestern slut. Hade fullt med idéer på saker som jag ville göra och har fått gjort en del. Mycket tid har gått åt till att fixa till hemma. Vi håller fortfarande på och bor in oss.
Några saker är iallafall i det närmaste klara.
Som t.ex. min virkade tax =) Det var kanske inte den utförligaste beskrivningen som någonsin gjorts men om man har lite virkvana så går det bra ändå.
http://pandurohobby.se/Hitta-inspiration/DmpInspirations/9/77823-Virka-en-tax
Jag blev också inspirerad från en tidning till att göra egna sängbord av kabeltrummor. För er som undrar vad det är eller vad man skulle kunna göra med dem så finns det bilder här:
http://www.var-dags-rum.se/2011/10/inred-med-kabeltrummor.html
Köket och badrummet har fått kakeldekor. Har aldrig haft det förut och tänkte direkt på såna där klistermärken som man fick hjälpa mormor att skava av med spray och diskborste. Tror inte att mina är såna iallafall. Det står att man ska kunna flytta dem om man vill. Nu är de uppe så det är försent att ändra sig, men märker väl vid ev. flytt hur bra det faktiskt var. Jag köpte dem härifrån:
http://www.paxlux.se/
Det finns bilder på mina kabeltrummor och även på mina kakelstickers på min instagram @sfilararen. Ni får gärna följa mig där också om ni vill. =)
Mvh Sfilararen
Några saker är iallafall i det närmaste klara.
Som t.ex. min virkade tax =) Det var kanske inte den utförligaste beskrivningen som någonsin gjorts men om man har lite virkvana så går det bra ändå.
http://pandurohobby.se/Hitta-inspiration/DmpInspirations/9/77823-Virka-en-tax
Jag blev också inspirerad från en tidning till att göra egna sängbord av kabeltrummor. För er som undrar vad det är eller vad man skulle kunna göra med dem så finns det bilder här:
http://www.var-dags-rum.se/2011/10/inred-med-kabeltrummor.html
Köket och badrummet har fått kakeldekor. Har aldrig haft det förut och tänkte direkt på såna där klistermärken som man fick hjälpa mormor att skava av med spray och diskborste. Tror inte att mina är såna iallafall. Det står att man ska kunna flytta dem om man vill. Nu är de uppe så det är försent att ändra sig, men märker väl vid ev. flytt hur bra det faktiskt var. Jag köpte dem härifrån:
http://www.paxlux.se/
Det finns bilder på mina kabeltrummor och även på mina kakelstickers på min instagram @sfilararen. Ni får gärna följa mig där också om ni vill. =)
Mvh Sfilararen
12 juni 2013
Sommaren och jakten på nya idéer
Hej!
Nu börjar stora delar av lärarkåren förbereda sig för semester... Men vi som inte har ferietjänst utan ska fortsätta arbeta behöver tänka ut bra saker att göra. Sitter ni på något bra tema-arbete med material som skulle kunna användas direkt eller omarbetas för SFI så får ni gärna skicka länk eller så. Blir jätteglad för alla tips!
Själv har jag tyckt att det har varit svårt att hitta på bra saker. Många av sakerna man vill göra kostar pengar och kräver mycket arbete runt. Att åka till havet eller in till stan är inte så lätt som man tror när man har en större grupp människor, kommunens regler och framförallt kommunens budget att röra sig med.
Som ni kanske märkt i mitt tidigare inlägg så har jag snöat in lite på växter. För att få till nån slags mer pedagogisk och somrig twist har jag letat efter bra ingångar. En av ingångarna har blivit Linné. När jag letade lättläst material om honom tyckte jag att det var ganska svårt att hitta. NEs text som ska vara mer lättläst var ändå ganska svår. Därför blev jag glad när jag hittade "Linné-lektioner": http://www.bioresurs.uu.se/skolprojektlinne/linnelektioner.html
Texten i själva häftena är inte så lätt men många av lektionsidéerna skulle kunna funka med en lite större grupp och man kan hålla sig relativt nära skolan. Jag fastnade för idén om att göra ett eget herbarium, antingen om vi går och köper nåt och bygger själva eller bara lägger böcker på varandra. Har inte tänkt färdigt. Men gillar grejen att samla växter, som finns runt skolan eller hemma, ta reda på vad de heter, pressa dem och kanske gör en kortlek med de inplastade växterna som är ett av förslagen i Linnélektionerna.
Har man boken "Sju dagar" så finns det en text om Carl von Linné i den men även om man inte har boken så finns ljudfilen här:
http://www.nok.se/Laromedel/SFI-SFA/SFI/SFI-Studievag-2/Sju-dagar/
Under bilden på boken så finns det en flik som heter "Sju dagar mp3-filer". Då kommer det fram en lista med alla ljudfiler som hör till boken. Om man högerklickar på ljudfilen så kan man hämta den eller så kan man bara klicka på den så den spelas direkt i datorn. Då kan det vara mer som en hörövning.
Vi tittar ibland på film, korta saker på max 20 min, om olika landskap eller så från SLI.se.
Några saker som vi har tittat på är:
Mvh Sfilararen
Nu börjar stora delar av lärarkåren förbereda sig för semester... Men vi som inte har ferietjänst utan ska fortsätta arbeta behöver tänka ut bra saker att göra. Sitter ni på något bra tema-arbete med material som skulle kunna användas direkt eller omarbetas för SFI så får ni gärna skicka länk eller så. Blir jätteglad för alla tips!
Själv har jag tyckt att det har varit svårt att hitta på bra saker. Många av sakerna man vill göra kostar pengar och kräver mycket arbete runt. Att åka till havet eller in till stan är inte så lätt som man tror när man har en större grupp människor, kommunens regler och framförallt kommunens budget att röra sig med.
Som ni kanske märkt i mitt tidigare inlägg så har jag snöat in lite på växter. För att få till nån slags mer pedagogisk och somrig twist har jag letat efter bra ingångar. En av ingångarna har blivit Linné. När jag letade lättläst material om honom tyckte jag att det var ganska svårt att hitta. NEs text som ska vara mer lättläst var ändå ganska svår. Därför blev jag glad när jag hittade "Linné-lektioner": http://www.bioresurs.uu.se/skolprojektlinne/linnelektioner.html
Texten i själva häftena är inte så lätt men många av lektionsidéerna skulle kunna funka med en lite större grupp och man kan hålla sig relativt nära skolan. Jag fastnade för idén om att göra ett eget herbarium, antingen om vi går och köper nåt och bygger själva eller bara lägger böcker på varandra. Har inte tänkt färdigt. Men gillar grejen att samla växter, som finns runt skolan eller hemma, ta reda på vad de heter, pressa dem och kanske gör en kortlek med de inplastade växterna som är ett av förslagen i Linnélektionerna.
Har man boken "Sju dagar" så finns det en text om Carl von Linné i den men även om man inte har boken så finns ljudfilen här:
http://www.nok.se/Laromedel/SFI-SFA/SFI/SFI-Studievag-2/Sju-dagar/
Under bilden på boken så finns det en flik som heter "Sju dagar mp3-filer". Då kommer det fram en lista med alla ljudfiler som hör till boken. Om man högerklickar på ljudfilen så kan man hämta den eller så kan man bara klicka på den så den spelas direkt i datorn. Då kan det vara mer som en hörövning.
Vi tittar ibland på film, korta saker på max 20 min, om olika landskap eller så från SLI.se.
Några saker som vi har tittat på är:
- Vi ses, vi hörs (En favorit! men vi gillar allra mest den första serien om Andrej. Håll utkik efter Per Morberg om ni ger er i kast med den andra serien)
- Sommaren/Hösten/Vintern/Våren är här. (En serie för yngre egentligen men som visar vanliga växter och djur i Sverige och vad som händer under de olika årstiderna. Fina bilder.)
- Våra landskap
- Upptäck Sverige (Finns än så länge endast 5 avsnitt på sli.se men väntar spänt på fler. Lite mer turistinriktad än "Våra landskap" men trevlig.)
Mvh Sfilararen
7 maj 2013
Äntligen visar sig solen!
Hej!
Nu börjar värmen komma. Hoppas det håller i sig ett tag. Har börjat fundera på hur jag vill att min balkong ska se ut under sommaren. Tydligen är det en stor trend att odla sina egna grönsaker i år. Alla gör det har jag hört. =) Vill inte vara sämre så jag har köpt en del grönsaksfrön. Hittills har jag bara satt rädisor och morötter men när jag har flyttat färdigt om några veckor tänkte jag sätta lite sallad och sånt. Det finns många nackdelar med att bara ha en balkong men några av fördelarna är att det inte finns så många sniglar, rådjur och inte så mycket ogräs när man befinner sig lite ovanför marknivå.
Jag har hittat ett filmklipp som jag gillade där en man visar hur man kan vika egna krukor av tidningspapper. Bra idé tyckte jag. Finns ju "krukmakare" att köpa på t.ex. Granit och även i flera webbshoppar men till de här krukorna behövs bara tidningspapper och lite tålamod. Jag tittade igenom videon en gång och sedan tittade jag en gång till beredd med mitt tidningspapper och pausade mellan momenten. Det var inte så illa som det ser ut faktiskt. Man får upp farten efter tag med.
Om man känner för att vika lite egna fröpåsar och har ett fint papper hemma så tycker jag att den här mallen har funkat bra. De blir lite mindre än vanliga fröpåsar men det räcker gott och väl.
http://pandurohobby.se/~/media/Item%20Media/Imported%20Media/Pdf/2/i_77607.ashx
Som ni kanske vet så har jag en katt. Eftersom vi bor i lägenhet odlar jag lite kattgräs till honom ibland. När jag pratade med en kompis tyckte hon att jag borde försöka odla lite kattmynta också. Kul idé tänkte jag och började leta. Det visade sig att det verkar finnas två olika växter som kallas kattmynta. En som heter "kantnepeta" (tror det är rätt stavat) och sedan en riktig kattmynta. Fröna till den riktiga versionen finns bl.a. på impecta om ni vill testa själva:
http://www.impecta.se/sv/artiklar/kattmynta.html
Jag har inte börjat med odlingen än så jag får återkomma när jag vet hur det går.
Mvh
Sfilararen
Nu börjar värmen komma. Hoppas det håller i sig ett tag. Har börjat fundera på hur jag vill att min balkong ska se ut under sommaren. Tydligen är det en stor trend att odla sina egna grönsaker i år. Alla gör det har jag hört. =) Vill inte vara sämre så jag har köpt en del grönsaksfrön. Hittills har jag bara satt rädisor och morötter men när jag har flyttat färdigt om några veckor tänkte jag sätta lite sallad och sånt. Det finns många nackdelar med att bara ha en balkong men några av fördelarna är att det inte finns så många sniglar, rådjur och inte så mycket ogräs när man befinner sig lite ovanför marknivå.
Jag har hittat ett filmklipp som jag gillade där en man visar hur man kan vika egna krukor av tidningspapper. Bra idé tyckte jag. Finns ju "krukmakare" att köpa på t.ex. Granit och även i flera webbshoppar men till de här krukorna behövs bara tidningspapper och lite tålamod. Jag tittade igenom videon en gång och sedan tittade jag en gång till beredd med mitt tidningspapper och pausade mellan momenten. Det var inte så illa som det ser ut faktiskt. Man får upp farten efter tag med.
Om man känner för att vika lite egna fröpåsar och har ett fint papper hemma så tycker jag att den här mallen har funkat bra. De blir lite mindre än vanliga fröpåsar men det räcker gott och väl.
http://pandurohobby.se/~/media/Item%20Media/Imported%20Media/Pdf/2/i_77607.ashx
Som ni kanske vet så har jag en katt. Eftersom vi bor i lägenhet odlar jag lite kattgräs till honom ibland. När jag pratade med en kompis tyckte hon att jag borde försöka odla lite kattmynta också. Kul idé tänkte jag och började leta. Det visade sig att det verkar finnas två olika växter som kallas kattmynta. En som heter "kantnepeta" (tror det är rätt stavat) och sedan en riktig kattmynta. Fröna till den riktiga versionen finns bl.a. på impecta om ni vill testa själva:
http://www.impecta.se/sv/artiklar/kattmynta.html
Jag har inte börjat med odlingen än så jag får återkomma när jag vet hur det går.
Mvh
Sfilararen
27 mars 2013
Nu är snart påsken här...
... och överallt ser jag spåren av olika typer av literacy. Främst av den typen när det inte fungerar. Det finns olika teorier kring literacy och vilka typer av literacy som är viktiga att prata om egentligen. När jag säger literacy nu så menar jag literacy i ett vidare begrepp som inbegriper IT i olika former.
Det kan handla om att kunna beställa biljetter, betala räkningar via internetbanken eller skicka efter kläder via nätet. Det är också en typ av literacy. Något som man måste lära sig. Några personer har vistats på tillräckligt många sidor och ställts inför problem och lärt sig olika strategier för att ta sig fram i ett informationslandskap som ständigt skiftar. Några får problem när en knapp har bytt plats för då faller hela instruktionslappen man har skrivit. Man är olika helt enkelt och man är olika bra på olika saker.
När man möter personer som vägrar IT så är det alltid spännande. Man ställer motfrågan; Kan man vägra IT längre? Jag vet inte. Jag tror att det blir allt svårare i alla fall. Det är något som oroar mig. För vi är inte alla lika. Och får vi frågan så tror jag att de allra flesta skulle välja att prata med en riktig människa istället för att beskriva "problemet" på ett sätt så att datorrösten på andra sidan luren förstår och skickar en vidare. Det handlar i mångt och mycket om tillgänglighet. Men också om att bygga ett samhälle där det är accepterat att man är olika. Nu skapar vi ett samhälle där man mer och mer blir beroende av andra människor för att klara sin vardag. Man kan knappt gå på bio själv fast man har lyckats leva ett helt arbetsliv utan någon hjälp över huvud taget. Jag tycker att det är intressant att se vad det gör med människor. Vem som får makt. Vem som blir viktig.
I veckan såg jag den här filmen:
http://urplay.se/Produkter/171969-De-bortkopplade
Den heter "De bortkopplade" och handlar om de som inte kan eller vill använda sig av IT. Jag tycker att de framför många intressanta saker. Om ni har tid så tycker jag att ni ska se den. För när man pratar om IT så känns det som att det oftast läggs en värdering i att inte kunna använda en dator. Men det finns som alltid en mängd förklaringar till varför man inte gör det. Man måste känna att det finns ett syfte, att det är gott nog att försöka och att det finns hjälp att få om man vill lära sig. I den digitala agendan som regeringskansliet gett ut står det att alla de som vill ska kunna lära sig att använda sig av datorer. Frågan jag ställer mig är bara hur. Nu ligger en stor del av ansvaret på skolan, men även på biblioteken och anhöriga. Det tas även lokala initiativ. Frågan är om det räcker. Vad tycker ni?
Sedan vill jag dela en bloggografi som jag såg för längesedan men som jag ständigt finner tankar att komma tillbaka till i samtal jag har i vardagen.
http://urplay.se/Produkter/171299-Connected-en-sjalvbloggografi-om-karlek-dod-och-teknologi
Det är en kvinna som presenterar sin döende fars tankar kring hjärnan och hon berättar och visualiserar. Den är något osammanhängande både innan och efter man har sett den men den är absolut tänkvärd.
Glad Påsk!
/SFI-läraren
Det kan handla om att kunna beställa biljetter, betala räkningar via internetbanken eller skicka efter kläder via nätet. Det är också en typ av literacy. Något som man måste lära sig. Några personer har vistats på tillräckligt många sidor och ställts inför problem och lärt sig olika strategier för att ta sig fram i ett informationslandskap som ständigt skiftar. Några får problem när en knapp har bytt plats för då faller hela instruktionslappen man har skrivit. Man är olika helt enkelt och man är olika bra på olika saker.
När man möter personer som vägrar IT så är det alltid spännande. Man ställer motfrågan; Kan man vägra IT längre? Jag vet inte. Jag tror att det blir allt svårare i alla fall. Det är något som oroar mig. För vi är inte alla lika. Och får vi frågan så tror jag att de allra flesta skulle välja att prata med en riktig människa istället för att beskriva "problemet" på ett sätt så att datorrösten på andra sidan luren förstår och skickar en vidare. Det handlar i mångt och mycket om tillgänglighet. Men också om att bygga ett samhälle där det är accepterat att man är olika. Nu skapar vi ett samhälle där man mer och mer blir beroende av andra människor för att klara sin vardag. Man kan knappt gå på bio själv fast man har lyckats leva ett helt arbetsliv utan någon hjälp över huvud taget. Jag tycker att det är intressant att se vad det gör med människor. Vem som får makt. Vem som blir viktig.
I veckan såg jag den här filmen:
http://urplay.se/Produkter/171969-De-bortkopplade
Den heter "De bortkopplade" och handlar om de som inte kan eller vill använda sig av IT. Jag tycker att de framför många intressanta saker. Om ni har tid så tycker jag att ni ska se den. För när man pratar om IT så känns det som att det oftast läggs en värdering i att inte kunna använda en dator. Men det finns som alltid en mängd förklaringar till varför man inte gör det. Man måste känna att det finns ett syfte, att det är gott nog att försöka och att det finns hjälp att få om man vill lära sig. I den digitala agendan som regeringskansliet gett ut står det att alla de som vill ska kunna lära sig att använda sig av datorer. Frågan jag ställer mig är bara hur. Nu ligger en stor del av ansvaret på skolan, men även på biblioteken och anhöriga. Det tas även lokala initiativ. Frågan är om det räcker. Vad tycker ni?
Sedan vill jag dela en bloggografi som jag såg för längesedan men som jag ständigt finner tankar att komma tillbaka till i samtal jag har i vardagen.
http://urplay.se/Produkter/171299-Connected-en-sjalvbloggografi-om-karlek-dod-och-teknologi
Det är en kvinna som presenterar sin döende fars tankar kring hjärnan och hon berättar och visualiserar. Den är något osammanhängande både innan och efter man har sett den men den är absolut tänkvärd.
Glad Påsk!
/SFI-läraren
6 mars 2013
Bedömning i elevens tjänst
Har ni inte sett det än så tycker jag att ni ska ta er tid att titta på Anne-Marie Körlings föreläsning "Bedömning i elevens tjänst".
Klippet från frågestunden:
/sfilararen
Klippet från frågestunden:
/sfilararen
5 mars 2013
Studiedagar - fortsättningen
I dag var jag på en föreläsning om NPF - neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Det var jätteintressant. Ni kan läsa lite info om den här: http://www.desperado.se/index-fdaf.html
Det var mycket information men det presenterades på ett väldigt bra sätt med sånginslag och filmklipp och så. Det gav en en tankeställare sådär som en bra föreläsning ska göra.
Att få fokusera på bara en sak och tänka runt det kan ibland vara väldigt bra. Men det kan också kännas jobbigt om det inte ger så mycket. Lyssnade på kvinnor på bussen i går på väg hem som sa "hur ska vi kunna använda detta?" om sin fortbildning de varit på. För det är det som blir så tråkigt när man ÄNTLIGEN får tid att sitta ner och bara fokusera på en sak om den saken inte känns som om den kommer att kunna appliceras i den egna verksamheten. För oss var det inte så idag. Det var många konkreta tips. Men jag tänker på de här studiedagarna ibland och minns särskilt en bok som fick mig att tänka till under min utbildning. Den heter "Perspektiv på skolutveckling" http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=9144040865. I den fick man höra berättelser ifrån och upplevelser av fortbildning på olika sätt. Många saker som lyfts i boken är också sådana som man hör när man pratar med folk. Allt för många fortbildningsdagar skapas när chefen bestämmer innehållet och lärarna får hänga på. Boken lyfter att fortbildning kan bli bättre när lärarna själva får vara med och bestämma innehållet och de får lyfta sina tankar och idéer men att det arbetssättet ofta tar för mycket tid i anspråk.
Jag har också laddat ner appen "Skolstil" och skulle vilja testa den med någon/några elever som är eller nyss har varit analfabeter. Jag tror att den kan ha poänger när man börjar träna på att läsa ihop. Sedan är betoningen inte alltid rätt så enkel- och dubbelteckning kan nog bli fel men det går ju att fixa till i efterhand. Här kan ni läsa mer om den: http://www.skolappar.nu/skolstil/
Jag får återkomma när jag har testat den lite mer.
/SFI-läraren
Studiedagar och annat
Hej!
Nu var det ett tag sedan igen. Har skrivit ett inlägg i debatten om SFI men håller på det ett tag till. Så svårt att säga saker utan att säga för mycket och helst ska man ju ha några slags bevis som backar upp det man säger... =)
Ni kanske undrar vad jag har gjort. Det undrar jag lite också. Jag har iallafall läst mycket. Håller ju på att skriva en D-uppsats. Ett äventyr kan man säga. Frågar folk ibland vad som är skillnaden mellan en C-uppsats och en D-uppsats. Alla svarar olika. Någon säger att de är likadana. Någon säger att en D-uppsats är större. Någon säger att en D-uppsats måste innehålla fler engelskspråkiga källor. Någon säger att den måste vara bättre. Jag vet inte. Jag skriver på och ser var jag hamnar. Det går iallafall avsevärt bättre att skriva den här gången. Har en lugn handledare. Det är verkligen A och O. Första uppsatsen skrevs med handledare som var långt ifrån konstruktiv. Hon sa att det jag skrivit var dåligt. När jag undrade vad som var dåligt så svarade hon inget. Det är alltid intressant. Så svårt att veta vad man ska fixa då...
Uppsatsen ska handla om literacy iallafall. Några av er som följer mig på Twitter har sett att jag läser om "Handbook of research on new literacies" av Coiro, Knobel, Lankshear och Leu. Den innehåller en introduktion till vad litteracitet idag är och ger genom en mängd kapitel exempel på hur forskning kring new literacies sett ut, vilka typer av literacy man pratar om idag och en hel massa annat. Ju mer man läser desto mer inser man att väldigt mycket i livet handlar om literacy i den vidare tolkningen. I Sverige förutsätter man att människor har en ganska hög grundkunskap när det gäller IT men som med så mycket annat handlar det ofta om förutsättning, intresse och möjligheter.
Vi har också haft studiedagar. Äntligen! Man behöver verkligen någon/några dagar för att bara samla sig, blicka bakåt och sedan se framåt. Testar nu att samplanera i Google Docs med lärare som jag delar grupp med. Är noga med att inte skriva några namn på eleverna men känner att det finns ett behov av att skriva ner lite och berätta vad man har gjort, och tänker att göra. Vi har försökt att ha bestämda tider där vi träffas men det händer mycket på en dag och det är inte säkert att just den tiden vi bokat är den tiden som man är redo att ta in mer information. Jag hoppas att det kommer underlätta arbetet och göra att alla kan tillgodogöra sig den informationen de vill ha på sin egen tid. Vi får se hur det går. Kan ju gå helt åt skogen med. =) Man vet aldrig!
Fick lite panik förra veckan med när både webbövningar och mp3-filer helt plötsligt var borta från Natur och Kulturs hemsida, men nu verkar det som om det mesta är tillbaks. Försöker länka mycket ut från lärplattformen och en del av innehållet har gått till deras sida. Det blev en bra tankeställare. Man hamnar i sådana andra situationer när man arbetar med digitalt material. Om man har en bok så kan den ju inte helt plötsligt försvinnna. Typ gå upp i rök. Men det kan en hemsida. Det jobbiga är ju då om man lagt ner mycket arbete och använder den sidan mycket. Jag tror att det är en av anledningarna till att stödet för de stängda systemen ändå lever kvar. Då kan man på ett annat sätt kontrollera vilket innehåll som finns tillgängligt för eleverna och beroende på arbetssätt även styra hur stor del av ens innehåll som vilar på att andra hemsidor och tjänster fungerar.
Ni har kanske sett mig i Lärarnas Tidning med. Fick svara på frågor om SFI. Det tycks som sagt en väldig massa om SFI. Tyvärr allt för ofta av människor som inte är insatta i frågan. När jag har läst för uppsatsen fick jag tips om en bok som heter "Svenska för invandrare - brygga eller gräns?" och insåg att det är en problematik som SFI nog har levt med ganska länge. Samhället förändras. Politiken också. Kring många frågor. Har inte läst hela men tycker att den är väl värd att kolla in om man vill få SFI i ett historiskt sammanhang. Minns inte att jag läste något om SFI så specifikt under min utbildning och är glad att få in min gärning i ett sammanhang."Arbetslinjen" har ju varit ett ledord sedan jag började arbeta och det är intressant att se hur det går trender i SFI.
Jag hoppas jag får skrivit av mig snart igen. Lämnar er med en tanke som jag tycker är talande för vårt jobb. När jag sa till min mamma att jag ville bli lärare så ifrågasatte hon om det verkligen var så klokt. Hon har arbetat i butik innan hon blev lärare. Hon sa att det är sådan skillnad på jobb. Som lärare är du aldrig helt ledig. Du kan börja jobba när som helst, när du minst anar det. I duschen, på semestern, under släktkalaset. När du jobbar i butik är du oftast klar när du går hem. Finns jobb som är sådana. Och då kan man släppa det. Man är klar. För man kan ju inte sitta i soffan hemma en lördag kväll och slå in varor...
/SFI-läraren
Nu var det ett tag sedan igen. Har skrivit ett inlägg i debatten om SFI men håller på det ett tag till. Så svårt att säga saker utan att säga för mycket och helst ska man ju ha några slags bevis som backar upp det man säger... =)
Ni kanske undrar vad jag har gjort. Det undrar jag lite också. Jag har iallafall läst mycket. Håller ju på att skriva en D-uppsats. Ett äventyr kan man säga. Frågar folk ibland vad som är skillnaden mellan en C-uppsats och en D-uppsats. Alla svarar olika. Någon säger att de är likadana. Någon säger att en D-uppsats är större. Någon säger att en D-uppsats måste innehålla fler engelskspråkiga källor. Någon säger att den måste vara bättre. Jag vet inte. Jag skriver på och ser var jag hamnar. Det går iallafall avsevärt bättre att skriva den här gången. Har en lugn handledare. Det är verkligen A och O. Första uppsatsen skrevs med handledare som var långt ifrån konstruktiv. Hon sa att det jag skrivit var dåligt. När jag undrade vad som var dåligt så svarade hon inget. Det är alltid intressant. Så svårt att veta vad man ska fixa då...
Uppsatsen ska handla om literacy iallafall. Några av er som följer mig på Twitter har sett att jag läser om "Handbook of research on new literacies" av Coiro, Knobel, Lankshear och Leu. Den innehåller en introduktion till vad litteracitet idag är och ger genom en mängd kapitel exempel på hur forskning kring new literacies sett ut, vilka typer av literacy man pratar om idag och en hel massa annat. Ju mer man läser desto mer inser man att väldigt mycket i livet handlar om literacy i den vidare tolkningen. I Sverige förutsätter man att människor har en ganska hög grundkunskap när det gäller IT men som med så mycket annat handlar det ofta om förutsättning, intresse och möjligheter.
Vi har också haft studiedagar. Äntligen! Man behöver verkligen någon/några dagar för att bara samla sig, blicka bakåt och sedan se framåt. Testar nu att samplanera i Google Docs med lärare som jag delar grupp med. Är noga med att inte skriva några namn på eleverna men känner att det finns ett behov av att skriva ner lite och berätta vad man har gjort, och tänker att göra. Vi har försökt att ha bestämda tider där vi träffas men det händer mycket på en dag och det är inte säkert att just den tiden vi bokat är den tiden som man är redo att ta in mer information. Jag hoppas att det kommer underlätta arbetet och göra att alla kan tillgodogöra sig den informationen de vill ha på sin egen tid. Vi får se hur det går. Kan ju gå helt åt skogen med. =) Man vet aldrig!
Fick lite panik förra veckan med när både webbövningar och mp3-filer helt plötsligt var borta från Natur och Kulturs hemsida, men nu verkar det som om det mesta är tillbaks. Försöker länka mycket ut från lärplattformen och en del av innehållet har gått till deras sida. Det blev en bra tankeställare. Man hamnar i sådana andra situationer när man arbetar med digitalt material. Om man har en bok så kan den ju inte helt plötsligt försvinnna. Typ gå upp i rök. Men det kan en hemsida. Det jobbiga är ju då om man lagt ner mycket arbete och använder den sidan mycket. Jag tror att det är en av anledningarna till att stödet för de stängda systemen ändå lever kvar. Då kan man på ett annat sätt kontrollera vilket innehåll som finns tillgängligt för eleverna och beroende på arbetssätt även styra hur stor del av ens innehåll som vilar på att andra hemsidor och tjänster fungerar.
Ni har kanske sett mig i Lärarnas Tidning med. Fick svara på frågor om SFI. Det tycks som sagt en väldig massa om SFI. Tyvärr allt för ofta av människor som inte är insatta i frågan. När jag har läst för uppsatsen fick jag tips om en bok som heter "Svenska för invandrare - brygga eller gräns?" och insåg att det är en problematik som SFI nog har levt med ganska länge. Samhället förändras. Politiken också. Kring många frågor. Har inte läst hela men tycker att den är väl värd att kolla in om man vill få SFI i ett historiskt sammanhang. Minns inte att jag läste något om SFI så specifikt under min utbildning och är glad att få in min gärning i ett sammanhang."Arbetslinjen" har ju varit ett ledord sedan jag började arbeta och det är intressant att se hur det går trender i SFI.
Jag hoppas jag får skrivit av mig snart igen. Lämnar er med en tanke som jag tycker är talande för vårt jobb. När jag sa till min mamma att jag ville bli lärare så ifrågasatte hon om det verkligen var så klokt. Hon har arbetat i butik innan hon blev lärare. Hon sa att det är sådan skillnad på jobb. Som lärare är du aldrig helt ledig. Du kan börja jobba när som helst, när du minst anar det. I duschen, på semestern, under släktkalaset. När du jobbar i butik är du oftast klar när du går hem. Finns jobb som är sådana. Och då kan man släppa det. Man är klar. För man kan ju inte sitta i soffan hemma en lördag kväll och slå in varor...
/SFI-läraren
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)